O livro didático como instrumento de aprendizagem
um olhar para o histórico do livro de Geografia
Resumo
O livro didático está presente na vida de docentes e discentes e é um dos principais recursos didáticos utilizados no processo de ensino aprendizagem e na construção de conceitos. Este trabalho busca apresentar um breve diagnóstico de como o livro didático de Geografia tem sido pensado ao longo da história brasileira e avaliado pelos programas oficiais do governo federal, a fim de estimular o estudante a problematizar seu cotidiano e dar subsídios ao professor para uma aproximação do conteúdo sistematizado ao cotidiano do aluno. Nessa perspectiva, a partir de um levantamento bibliográfico e documental, foi apresentado um breve histórico do livro didático, seus processos avaliativos (antes da reforma proposta pela BNCC) e seu relevante papel no processo de ensino. Como resultado, percebemos que o livro didático desde sua estrutura inicial vem despertando o interesse de distintos pesquisadores e influenciando políticas de avaliação, especialmente devido sua inserção no espaço escolar e relevância assumida neste ambiente.
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